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市府持續活化少子化減班產生空餘校舍    注入新生命力
【記者蕭伯聰台中報導】104-10-12-6
    為解決少子化造成的校園空間閒置問題，台中市政府積極配合教育政策或計畫，在空餘校舍設置圖書空間、科學教育室、藝術才能班、樂齡學習中心、社區大學等，希望用活化利用；教育局長顏慶祥表示，在減少學校干擾，保障學生受教權等原則下，持續活化台中市因減班所衍生的7所國中17.3間、20所國小89.5間空餘教室，為空餘校舍注入新的生命力。
    面對全國校園閒置校舍與土地的問題，教育部日前召開學校閒置空間後續處理情形第23次檢討會議，處理空餘校舍可能造成管理維護的問題；而台中市府也積極提出活化措施，例如在海線清海國中開辦清水長青快樂學堂，市長林佳龍更親自揭牌，為當地長者帶來學習的福音。
    教育局長顏慶祥12日表示，空餘校舍可積極配合教育政策或計畫設置機構，如新移民學習中心、成人教育中心、樂活運動站、資源教育中心、特教資源中心等，促進校園空間多元活化，同時配合林市長活化市有閒置與低度利用資產的施政目標；而市府也在減少學校受到干擾，以及保障學生受教權的原則下，活化校園閒置空間。
    在教育局的努力下，台中市多所國中小主動針對空餘校舍進行活化，除增設為圖書空間、文物陳列室、科學教育室、童軍場所、藝術才能班、藝術工作室、音樂教室等學習空間外，也優先增設公立幼兒園（班）、設置樂齡學習中心、社區大學、辦理弱勢學童課後照顧、放置文書檔案、日間托老及兒童發展社區資源中心、樂齡活力行動教室計畫、開放校園場地租用等，希望滿足社區的多重文教需求，並減緩高齡化與少子化雙重問題。
    太平區建平國小利用閒置校舍成立樂齡學習中心，開設3C產品教學、插花、健康飲食等八種課程，讓55歲以上樂齡者報名上課；校長鄭人榮表示，台灣進入高齡化社會，許多長輩退休後生活失去重心，藉由終身學習，可促進人際互動，並刺激手腦並用，讓生活更加幸福美滿。
    鄭校長表示，少子化可能造成學校公共空間閒置浪費，教育局已為此召開多次專案會議，清查並提供空餘校舍清冊，協助媒合其他機關充分利用，為空餘校舍注入新的生命力。
    教育局表示，未來市府將持續推動轄內所屬學校空餘校舍活化再利用，持續活化及媒合因減班所衍生的7所國中17.3間、20所國小89.5間空餘教室，並配合市府政策及各局處業務推展，再造校園第二春，使公共資產的有限資源，發揮最大的效益。